当今社会科技突飞猛进，而机器人教育的现状就更能体现出科技的飞速发展了。科技发展给我们的生活带来的变化，比过去任何一个时代都要多，也更加剧烈。当下，我们生活在一个“海量科技”的时代，处处感受着科技为生活所带来的诸多便利，也感受着它对我们生活方式、思维方式的巨大冲击。
孩子是天生的学习者，孩子们在“玩”的过程中，探索、体验着属于他们的世界。玩具直接影响到孩子的性格、兴趣和爱好。使用教育机器人成为教学工具，可以让孩子承担更错综复杂的探索并促成其全面发展。 传统的教学工具，如电子书，与孩子的交互有限，而且大多是固定的，孩子一般只是简单地使用这些工具，而不能对工具本身做任何互动。与传统的教学工具相比，教育机器人有较强的交互性，交互形式多样，对于孩子来说也不容易产生厌烦感。教育机器人作为教学工具，使用形式灵活多样。
机器人教育综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，没有一种技术平台会比机器人有更为强大的综合性。引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综能力、信息素养的优秀平台。
由此可见，机器人教育现状是不错，如果这很难得能让孩子找到学习的乐趣，那么机器人的发展铁定不会差。
