AI的呈现，不只改动了生活方法，对各产业、职业的影响更是毋庸置疑。对教育范畴而言，相关剖析组织近来最新发布的《2018我国在线教育职业白皮书》显现，预计2020年我国在线教育用户规模将达2.96亿人。在线教育的突出优势在于灵敏快捷、资源丰厚，并且结合AI、VR、AR等技能满足用户多元化、个性化的需求，弥补了传统线下教育存在的不足和缺点。陈述一起剖析以为，人工智能技能的发展将推进个性化在线教育遍及。
“AI班主任”用人工智能处理教育问题
“在人工智能技能的中心驱动下，教育范畴的改造在未来将呈现出颇多看点。”业内人士更是关于教育范畴内AI技能的使用，体现出极大等待。信息显现，技能的改造正在为在线教育职业带来巨大改变，“人工智能+教育”成为2018年在线教育职业的要害词。人脸辨认技能、个性化引荐、AI教师、AI助教等等人工智能技能已开端运用到在线教育的多元场景中，不断提高用户体会。
“AI班主任”能够进行个性化引荐学习
新东方旗下的北京比邻东方教育科技公司，近来发布了基于N-Brain渠道的首款“教育+AI”产品——BlingABC“AI班主任”。该产品在教育使用场景端，经过人工智能的科技方法处理教育问题。
据介绍，此次推出的BlingABC“AI班主任”，将针对我国学生在语言学习教育中的问题，经过人脸检测、人脸特点剖析、语音辨认、NLP等人工智能技能，初次在小组讲堂上，实时盯梢每个学生的讲堂体现状况，从学生上课心情体现、开口时长、课程参加度以及学习成果进行量化剖析，并给予学生讲堂主张。
不只如此，“AI班主任”还针对每个孩子的发音进行打分及纠音，经过学习行为轨道数据记录与剖析，给出个性化学习剖析陈述，进行个性化引荐学习。提高学习体会与教育效果。而在教育场景中的另一端，BlingABC“AI班主任”还将经过AI技能剖析外教的教育过程，结合大数据的不断检测、数据堆集以后，经过人工智能评价外教的讲堂教育体现。
新东方表明，结合该公司多年来在教育方面的训练经验，以及在AI范畴的技能突破，BlingABC“AI班主任”推出了“TICO”外教教育信用生长体系，以更好地了解渠道上外教的教育质量，并经过人工智能技能进行追踪。在未来，“AI班主任”还将不断丰厚教育场景，以到达AI数据剖析的准确性。
新东方AI研讨院拓宽职业赛道
人工智能作为教育职业近年来的热词，给教育职业发明了更加科学的测评体系，大幅提高教师的人效，处理了教师资源匮乏等许多方面的职业痛点。2017年，国务院出台《新一代人工智能发展规划》，“规划”中关于教育范畴相同说到，将建立在线智能教育渠道，逐渐完善人工智能教育体系；鼓励施行全民智能教育项目，逐渐推广编程教育。
无论是方针层面仍是科技发展层面，人工智能遭到越来越多教育企业的关注，不少教育企业也逐渐加剧了人工智能的战略布局。
本年7月，新东方成立了AI研讨院，作为内部人工智能方向的专业研讨基地，在整个新东方AI范畴的战略布局中，具有重要的前沿探究和决议计划支撑作用。此前，新东方也一向活跃尝试人工智能技能关于教育边界探究、关于教育场景的丰厚，包含运用面部辨认、语音辨认、动作辨认、笔记辨认、AR/VR等技能打造才智化兴趣讲堂，研发出笔记天王、慧眼、白话比天高、魔法公开课等产品，并将研发成果使用在双师讲堂等教育场景；以及在磨课渠道融入AI技能，让教师的教育更高效、教育质量进一步提高。
“把教育和AI结合，是新东方必须承担的历史责任”，在近来举行的新东方AI研讨院N-Brain联盟主张暨新品发布会上，新东方教育科技集团董事长俞敏洪表明。据介绍，此次发布会的主题为“交融 连接 共创”，会上新东方AI研讨院正式主张N-Brain联盟，并宣告与美国伊利诺伊大学、美国著名出资基金GSV别离成立AI联合实验室，与中科院自动化所、北京师范大学心思学部别离签署战略协作协议。
新东方表明，“N-Brain联盟”是新东方迎候技能改造，顺势而为，自动推出的战略级举措。而BlingABC“AI班主任”，正是基于N-Brain渠道的首款“教育+AI”产品。
据介绍，新东方AI研讨院此次主张成立N-Brain联盟，旨在构建一个全新的AI教育科技生态，它将充分交融数据信息和教育场景，连接新东方在教育训练职业多年来积攒的资源优势，以相等、敞开、同享为准则，面向全教育职业输出专业化、体系化、定制化的AI才能、产品和处理方案。这一联盟的主张也将正式开启新东方“教育+AI”探究的下半场。
教育类
奖项：2018年度家长满足少儿教育组织
获奖组织：北京新东方泡泡少儿教育
奖项：2018年度教育科技立异品牌
获奖组织：好未来
科技互联网与教育交融打造才智教育
教育与互联网、人工智能、脑科学等前沿科技的不断交融，不只能够提高教师人效、减轻教师担负，并且能够降低学生的学习时刻和学习本钱，提高学习功率，削减家长的经济担负。科技正在重构教育模型。好未来以为，互联网正在重构学习，人工智能将交融教育，而脑科学将深度研讨学生的学习行为，解析学习形状、难度与年龄阶段等底层规则。经过将科技元素运用于教育教育傍边，好未来致力于供给真实符合学生身心健康发展的教育，从而真实地让学生从学习中受益。
连续推出才智讲堂、双师直播等体系
在助力公立校园教育信息化中，好未来才智教育事业部整合内外教育科技生态，为区域和校园供给教育测评、教育咨询和教育施行三个维度的顶层设计规划效劳，打造一整套才智教育和未来校园建设的处理方案，目前已覆盖北京、广东、河南、青海、江苏、上海、浙江、山东等省区的上百所公立校园，探究教育赋能，助力区域和校园完成均衡而有质量的教育。
在教育教育环节中，以“三通两渠道”为首要标志的教育信息化作业取得了突破性进展，优质的数字教育资源日益丰厚，使用驱动信息化教育日渐遍及。据介绍，在国家教育资源渠道和教育管理渠道建设要求的基础上，好未来推出“未来云”渠道，并连续推出才智讲堂体系、学业测评体系、教育资源体系、双师直播体系、“新高考3+3走读班使用体系”等，堆集了大量有利探究与实践。
好未来才智教育教育效劳团队还和山东鲁能足球校园协作，使用双师直播渠道，将优质教师资源接入鲁能足校，让“足球小将”们享用更好的教育资源。
经过科技的使用拆分“学”与“习”
好未来以为，互联网正在重构学习，人工智能将会交融教育，“重构”不是推翻，而是要重新构建一套新的教育出产体系。据介绍，好未来在这个方向做出了相应的投入和研讨，经过研讨学习的科学，让学生科学地学习，从而更好地完成“对症下药”和“有教无类”。例如，经过科技的使用拆分“学”与“习”，经过“双师形式”，线上“主讲教师”担任学生讲堂的“学”，线下“教导教师”则担任学生课前与课后的“习”。比方经过ITS(智能教育体系)、云学习，学生能够经过手持终端完成课前预习、温习。
本年8月，好未来宣告重新定义的企业定位为：一个以才智教育和敞开渠道为主体，以素质教育和课外教导为载体，在全球规模内效劳公办教育，助力民办教育，探究未来教育新形式的科技教育公司。本年，好未来的战略主导转型为“才智教育”与“敞开渠道”：即经过“才智教育”为公立校园输送中心教育教育资源，输出成功经验和技能，效劳公办教育；经过“敞开渠道”将协助教育完成“分工协作”，为中小型教育组织赋能，完成职业的协作共赢，助力民办教育，从赋能个别教师，转向全面赋能教育产业链。
用人脸辨认技能发掘师生互动体会
AI是近年来科技范畴的热门词汇，也给教育职业带来了深刻的改动。iTutorGroup曾创始真人在线教育形式，吸引大量本钱进入。iTutorGroup以为，AI给教育自身带来改造；一起，AI也会给教育企业的运营带来改变。
师生上课表情归入收集规模
iTutorGroup不只创始了在线教育形式，也是教育职业最早引进AI、大数据等技能的企业之一。以该公司中心的DCGS动态课程体系为例，它是完成TutorABC、vipJr用户个性化学习的要害体系。一方面，DCGS经过标签自主协助学员依据兴趣、布景、才能等特质量身定制课程，并在每一堂课中精准匹配最适合他的教师、教材和同学；另一方面，DCGS还会依据学员自我测评、教师评鉴等相关参数，动态调节学员所学的课程内容和讲堂形式，到达“一人一类，千人千面”的个性化教育安排。
本年4月，iTutorGroup引进人脸辨认技能，一起将教师学生上课时的面部表情归入了监测收集的规模里，经过进行两者心情因子的剖析，更深层次发掘教师授课与学生上课的互动体会。课后数据被反应回DCGS体系，并经过学员的评测来收集学习所得到的数据，进一步提高DCGS的精准度，使其更好地供给个性化且即时化的学习效劳。
智能客服探究效劳个性化
AI不只给教育方法自身带来改造，一起也给教育企业的运营带来改变。在智能客服方面，iTutorGroup首创“大客服体系”，从客户开端实践接触的“前台”、算法驱动为客户供给个性化效劳的 “中台”，到由传统的客服人员组成的“后台”全程为客户体会护航。其间，“后台”为AI赋能的客服团队，经过自主研发的Karma体系依据学员的基本信息、课程反应、学习活跃度等因素进行剖析，猜测学员的使用经验和学习效果，不只能为学员供给前瞻性主张与协助，也能够抢先发现潜在的问题，并由人工介入及时处理。
据介绍，Karma体系能够猜测每一位学生的学习途径，学员报名后，后台能够估算出该学员的退费率。例如一位“三线城市、23岁、男性、分期付款”的学员，退费几率可能高达62％。但数据也发现，一名学员假如能在报名后第一个月上超越10堂课，那退费几率就会降到0.5％。因而，只要能做到让“退费高风险群”在报名初期有严密联结来支撑与激励他们，就能让学习中止景象削减，退费几率也就下降。
iTutorGroup表明，AI和大数据还能协助教育企业构建起职业竞争壁垒，完成差异化发展。此前，部分主打在线一对一教育形式的教育企业一度爆出不同问题，包含运营本钱和运营复杂度居高不下等，引发职业对在线一对一的思考。而依据过去20年的经验，iTutorGroup以为,在线小班课3-5人是抱负的教育形状之一。一方面，它的运营本钱相较一对一更低，学习效果与商业可持续性兼顾，个性化与规模化兼得；另一方面，它确保了师生、学生间的高频互动，而高密度的互动能确保杰出的学习效果，而这一点也在TutorABC、vipJr的实践教育中得到验证。
人工智能在教育场景的使用是做到个性化
无论如何，正如iTutorGroup在不同公开场合一向在强调，人工智能在教育场景里的使用方向是做到个性化，且是大规模的个性化。在宏观角度上，每个人的学习进展有差异，即存在个性化需求，因而每个人都具有绝无仅有的学习途径；在微观角度上，每个人在讲堂中的体现、状况、心情等方面也不同，这就导致互动方法需求有改变。而要完成这些个性化，AI、大数据等立异技能的使用将是要害。
